Adalid Huamán Vargas

                                  Pupiletras  de  personajes de la obra Romeo y  Julieta      

Evaluación del aprendizaje

DISCURSO Para evaluar un discurso y poder observar el desempeño de los alumnos al momento de escribir y frente al público decir su discurso lo más adecuado sería: ·          Durante las clases de manera individual cada estudiante tiene que escribir un discurso del tema que prefiera. ·          Después para que cada estudiante salga al frente para pronunciar su discurso frente a sus a sus compañeros. Se realiza la siguiente dinámica se forma un   circulo y   se pide que avancen , cuando dice deténganse se cuenta hasta diez y el alumno que salió se le pregunta una obra literaria   los que no responden son los primeros que van   a dar su discurso pero al final todos van a salir a dar su discurso. ·          De esa manera el profesor puede decir al estudiante en que esta fallando y así pueda mejorar para que haga un buen uso del escenario, d...

Ensayo sobre evaluación: proceso de enseñanza-aprendizaje Introducción La compleja tarea de evaluar La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque docentes, padres y alumnos son más conscientes de la importancia de evaluar o de ser evaluado. Quizá uno de los factores más importantes que explican que la evaluación ocupe actualmente en educación un lugar tan destacado, es la comprensión del “qué, cómo, por qué y cuándo evaluar”. En este ensayo definiremos que es la evaluación, realizaremos un recorrido por las diferentes etapas de evaluación y utilizaremos diferentes recursos e instrumentos para ser mejores evaluadores. Desarrollo ¿Qué es la evaluación? Es importante, antes de comenzar a hablar sobre evaluación, diferenciar algunos conceptos fundamentales. En el proceso de planificación, la evaluación es fundamental para conocer la relevancia de los objetivos plant...

Teorías del aprendizaje Aprendizaje Significativo de Ausubel El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense  David Ausubel , un tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas  informaciones  en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y esta teoría se sitúan dentro del marco de la  psicología constructivista . El aprendizaje significativo ocurre cuando la información nueva se conecta con un concepto relevante ya existente en la estructura cognitiva (esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que las ideas, conceptos o proposiciones relevantes ya existentes en la estructura cognitiva del educando sean claras y e...