Discurso

DISCURSO

Para evaluar un discurso y poder observar el desempeño de los alumnos al momento de escribir y frente al público decir su discurso lo más adecuado sería:

·         Durante las clases de manera individual cada estudiante tiene que escribir un discurso del tema que prefiera.

·         Después para que cada estudiante salga al frente para pronunciar su discurso frente a sus a sus compañeros. Se realiza la siguiente dinámica se forma un  circulo y  se pide que avancen , cuando dice deténganse se cuenta hasta diez y el alumno que salió se le pregunta una obra literaria  los que no responden son los primeros que van  a dar su discurso pero al final todos van a salir a dar su discurso.

·         De esa manera el profesor puede decir al estudiante en que esta fallando y así pueda mejorar para que haga un buen uso del escenario, de la comunicación verbal y no verbal.

·          En la fecha indicada en el salón cada estudiante tiene que pronunciar su discurso ya que de esa forma el profesor podrá evaluarles.

Para la evaluación el profesor evaluara mediante una rúbrica la argumentación, la seguridad ante el público, los errores de pronunciación, entre otros; además, para evaluar dicho desempeño, probablemente no será suficiente realizarlo una sola vez sino varias veces hasta que el estudiante tenga un mejor desempeño en la palabra oral, ya que el discurso les sirve para desarrollar las habilidades comunicativas y de expresión.

RUBRICA PARA EVALUAR UN DISCURSO

                             

INDICADORES DE LA EVALUACIÓN	3	2	1
Dominio del tema.	En el discurso se aprecian ideas precisas, claras y centradas en el tema.	El discurso se desvía ocasionalmente del tema o las ideas están formuladas de manera poco clara o imprecisa. .	No se distingue un tema central a lo largo del discurso. No fundamenta sus ideas.
Estructura general del discurso	El discurso presenta la siguiente estructura:         *Introducción *Desarrollo   *Conclusión. Bien claros durante el discurso.	El discurso presenta, de manera general, la siguiente estructura, *Introducción *Desarrollo *Conclusión, aunque no se distingue el paso de una parte a otra. .	El discurso no responde a la siguiente estructura: *Introducción *Desarrollo *Conclusión, pues falta una parte o se confunden.
Uso de elementos paraverbales y no verbales	Habla fuerte y claro. Enfatiza las ideas centrales a través de inflexiones de la voz. Utiliza adecuadamente Recursos kinésicos y proxémicos para apoyar su discurso, no da la espalda al público, manteniendo el contacto visual	Habla con claridad, pero emplea un tono monótono. Utiliza recursos kinésicos y proxémicos para apoyar su discurso, pero estos constituyen un elemento distractor en lugar de apoyar su discurso.	Se expresa de manera confusa, habla muy rápido o extremadamente lento. No mira al público durante la exposición. No utiliza recursos kinésicos ni proxémicos. Frecuentemente, da la espalda al público, perdiendo el contacto visual.